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《中共中央 国务院关于深化教育教学革新全面提高义务教育质量的意见》和其他国务院，教育部的文件划定大中小学和社会培训机构都禁绝教国际音标，也禁绝教境外的福尼斯英语即自然拼读法，新观点英语。5月8日教育部办公厅关于印发《义务教育六科超标超前培训负面清单的通知》划定：教学国际音标是超标内容。提醒各平台不要公布国际音标课本和境外课本，教学视频。

快易准英语视频教学片已经被教育部列为政府采购产物。一、通过研究英语读音规则，总结出英文字母的4条读音纪律。

1、 元音字母主要受音节类型的影响，在重读音节，轻读音节，开音节，闭音节中，元音字母的读音完全差别。在同一音节类型中，一般一个元音字母的读音不凌驾两种。

2、 辅音字母主要受相邻字母的影响，一般一个辅音字母的读音不凌驾两种。3、 有少数字母不发音。

4、 有少少数字母的读音没有纪律，不切合读音规则。二、凭据以上纪律，提出英语读音方法。1、 根据元音字母读音表、辅音字母读音表和增补划定读音。

字母一般按主音读音，有增补划定者按划定的次音读音。2、 字母组合优先原则：在音节中泛起字母组适时，按字母组合读音，如：daugh'ter女儿，bought买，eight八。如果重音符号标志在两个元音之间，则按单字母读音，如：ru'in扑灭，fly'er飞鸟。两个读音相同的辅音字母排在一起时，读一个字母的音，在读音规则中算两个字母影响其他字母。

如：shop'ping买工具，cros'sing十字路口，black玄色，accor'ding凭据，sci'ence 科学。如果两个辅音字母排在一起读差别的音，则两个字母都读音，如success' 乐成，scarf 围巾。3、单音节按重读音节读音，一般不标志重音符号，但如果元音的读音与音节类型的读音划定纷歧致时，则标志重音符号。

如：lot许多，home家，co'ld冷，hav'e 有。字母组合按一个字母的闭音节读音时，也要标志重音符号。

如：wait期待，seat座位，rough' 粗拙的，cough' 咳嗽。不定冠词 a [a.] ，an [a.n] (元音前)，定冠词the [tha.] ，the [thi] (元音前)按轻读音节发音。音节分类号90。4、 重读音节符号'(撇)：多音节中的重读音节用重读音节符号撇'标志在重读音节后部的上方：如果是绝对开音节，则标志在元音字母后，如果是相对开音节，则标志在不发音的元音字母e后，如果是闭音节，则标志在音节后部的辅音字母后。

如：pa'per纸，mee'ting集会，lone'ly孤苦的，mem'ber成员。5、 次重读音节符号`(捺)：在多音节词中，如果有多个按重读音节读音的音节，则重读音节标志重读音节符号撇'，其余音节标志次重读音节符号捺`，标志在次重读音节后部的上方：如果是绝对开音节，则标志在元音字母后，如果是相对开音节，则标志在不发音的元音字母e后，如果是闭音节，则标志在音节后部的辅音字母后。如：op`era'tion手术，mo'torbike`摩托车。

6、 轻读音节符号.(点)：标志在轻读音节的末尾，轻读音节一般不标志音节符号。如：compu'ter盘算机，instruc'tion说明。少数词轻读音节和重读音节不易划分时才标志音节轻读符号。

如：ge.ol'ogy 地质学，ra'di.ate` 发射，pi.an'o` 钢琴，ra'di.o` 收音机，vid'e.o`电视的，physi.ol'ogy 生理学，To'ky.o` 东京，pa'tri.arc`h 家长，or`i.en'tal 东方的，the.atr'ical 戏剧的，cre.ate' 缔造，re.act' 起反映，Se.at'tle 西雅图，mis.hear' 听错。7、 次音符号_(横)：在发次音的字母或字母组合下用横_标志，表现该字母或字母组合发次音。如：these这些，book书。

用字母组合的次音符号可以有效地标志一些不切合读音规则的字母的读音。好比字母a，重读开音节主音读 [ae] ，如name名字，cake蛋糕，次音读 [ar] ，如a'sk问，pa'st凌驾。重读闭音节主音读 [a] ，如map舆图，bag书包，次音读 [o] ，如 wash洗，want想要。重读ar音节主音读 [ar] ，如part部门，far远的。

次音读 [or] ，如 warm温暖的，quar'te。

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