综合实践坊综合实践考点论述课标点击：1.语文课程是实践性课程，应着重造就学生的语文实践能力，而造就这种能力的主要途径也应是语文实践。2.应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的纪律。3.综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体生长、语文课程与其他课程的相同、书本学习与生活实践的精密联合。4.语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主运动中全面提高语文素养，有利于造就学生主动探究、团联合作、勇于创新的精神，应该努力提倡。

考察内容：综合实践以语文为主体，兼有学科内的综合及与其他学科的相互渗透，重视考生的实践，强调亲历性、互助性，强调小我私家的体验。综合实践题的设题一般为3道，分值为5～16分。从考察的能力看，主要考察考生的语言表达、分析综合、视察明白、提炼归纳综合能力。

从考察的内容看，既有来自课本、生活的素材，又有当下广受瞩目的时政热点，主要包罗传统文化、地域文化、汉字文化、“和”文化、情况掩护、念书学习、校园运动、名人风范、家国情怀、焦点素养等。从考察的形式看，主要有漫画、对联、口号、开场白的拟写，以及仿写、信息提取与归纳综合（文本质料归纳综合、拟写一句话新闻）、运动设计（设计运动形式、凭据运动主题设计运动步骤）、封面品鉴、作品浏览、感悟启示等。

命题趋势：作为中考试卷座上宾的综合实践题，在保持分值和考察形式基本稳定的基础上，预计2020年综合性会更强，考察的角度与方式会越发富厚多彩，详细体现在如下几个方面：（1）来自课本的素材会大幅增加，例如2019年湖北黄石市和湖南湘潭市的中考题“和”文化。（2）综合实践题将继续掀起“时政热”，命题者将一如既往地引导考生关注时事，做到学以致用，又让试卷充满时代气息，让考生感受时代突飞猛进的生长，中华传统文化的博大精湛、源远流长。（3）图文转换类题目会成为中考新宠和最爱，引导考生通过图表、图画、照片等形式展示学习结果。

典例透析例1初中三年，我们的课堂在悄悄发生着变化，课堂形式变得越来越富厚，我们也在课堂中不停地发展。现在，请你到场“多彩课堂·伴我发展”语文实践运动，完成下面的任务。【运动一·精彩课堂我分享】学习中，一节节精彩的课给我们留下了深刻的印象；课本里，同学们也发现了许多精彩的课堂。

下面是小阳同学找到的两则质料：第一节课国文老师教古文喜欢高声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。（于漪《往事依依》）第二节课于是，整整三天，他把那条鱼放在我眼前，不让我看此外工具，也不让我借助任何辅助工具。

“视察，视察，再视察”，只有这不停重复的指令。第四天，另一条同类的鱼被放在那条鱼的旁边，教授要我指出两条鱼之间的相似点和差别点。

然后，一条又一条，直到我看完同科所有的鱼。这是我所上过的最好的课。

（塞缪尔·斯卡德《在阿加西斯教授的实验室》）1.请从上面的两节课中选择你喜欢的一节，在组内讲话时分享给同学们，说明喜欢的原因。　　　　　 　　 　　 　　　 　 　【运动二·名著课堂我设计】同学们走上讲台当小老师，这样的课能让学习更有趣。小肖同学要给全班上一节名著阅读展示课，下面是他设计的一张幻灯片。2.请你把下面幻灯片上问题的谜底填写出来。

《西游记》第二十四回　万寿山大仙留故友　五庄观行者窃人参第二十五回　镇元仙赶捉取经僧　孙行者大闹五庄观第二十六回　孙悟空三岛求方　　观世音甘泉活树（1）第二十四回中，撺掇孙悟空去偷人参果的是谁？ （2）请你从第二十五、二十六回中，选择一个详细情节加以简述，并联合该情节分析孙悟空的性格特点。【运动三·智慧课堂我报道】科技服务于课堂，让我们的课堂变得更开放。小薇同学就读的学校携手异地某校共建“智慧课堂”，引起了大家的关注。

下面是校报记者为校刊写的一则消息。2019年6月3日，我校借助远程互动系统，开展“智慧课堂”教学运动。运动中，我校与异地某校实现了师生在线课堂互动，两校学生就像坐在同一间课堂里，配合学习，共享教学资源，让“天涯若比邻”成为现实。我校八（5）班的小薇同学在这节课上分享了写作履历。

课后，她说：“这节课上，我们能与千里外的老师和同学们面临面地交流，像没有距离一样，让我体验了纷歧样的课堂。”“智慧课堂”富厚了课堂形式，让我们的课堂变得更精彩。3.请你为上面的消息拟一个标题。（15字以内）（2019年云南昆明市中考试题）思路剖析： 第1题考察语言表达。

于漪的《往事依依》写的是老师的诵读方法，给学生示范并引导，具有熏染力。塞缪尔·斯卡德的《在阿加西斯教授的实验室》强调的是学会视察。可以针对两堂课的特点，揭晓自己的看法，最好能够联合自己的学习履历来谈。

第2题考察名著阅读。解答本题，需要熟悉名著情节。

（1）题凭据书中情节可知，是猪八戒撺掇孙悟空去偷人参果的。（2）题要联合详细情节，对孙悟空的性格特点举行分析，例如从第二十五回“孙悟空因被误解，推倒人参果树”可以看出他易躁激动、不计结果的性格。

第3题考察拟写新闻标题。新闻标题是对新闻内容的高度归纳综合，一般根据“什么人做了什么事发生了什么效果”的形式来拟写。联合文本内容，可以拟为“我校开展‘智慧课堂’教学运动”。

失误分析： 解答第1题的时候，有的考生看法不明确，没有明确说出喜欢哪节课；有的考生理由不充实，没有抓住课堂的关键内容；有的考生重新努力别辟门户，抛开两节课而大谈特谈成为精彩课堂的原因。解答第2题的时候，有的考生书写有误，把“戒”写成“诫”；有的考生叙述情节，缺少须要的要素（人物、所在、事件）；有的考生归纳综合性格特点，不够准确。解答第3题的时候，有的考生拟写的标题不简明，修饰、限制身分保留在标题中；有的考生不能准确地提取“工具”、归纳综合“事件”，导致失分。参考谜底：1.示例一：同学们，我喜欢第一节课。

因为老师高声朗诵诗词，给学生做示范，教给学生学习诗词的方法；老师诵读时极为投入，头与肩膀左右摇摆，极富熏染力，深深感动了学生。示例二：同学们，我喜欢第二节课。因为老师善于引导学生去视察，让学生掌握学习的方法；并启发学生在实践中获得知识，造就学生自主学习的能力。

（有称谓，能联合质料内容说清楚原因即可） 2.（1）猪八戒（悟能） （2）示例一：悟空被误解多吃了一小我私家参果，不能忍受道童的斥骂，一怒之下，推倒了人参果树。可以看出孙悟空受不得委屈、性情急躁、激动冒失的性格特点。示例二：镇元大仙回到五庄观，知道了悟空窃果毁树之事，便将逃走的师徒四人捉回观中，要加以惩戒，悟空主动替师父受罚。

可以看出孙悟空重情重义、忠心耿耿、勇于继承的性格特点。示例三：悟空为了救活人参果树，寻遍三岛十洲求救树良方未果，最后向观音菩萨求助。

可以看出孙悟空敢于负担责任、不畏难题、不轻易放弃的性格特点。（能按要求简述情节，写出性格特点，意对即可） 3.示例一：“智慧课堂”入校园 示例二：我校开展“智慧课堂”教学运动（内容归纳综合准确，切合消息标题的要求，字数在15字以内即可）泉源：语文报九年级。

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